A LUDICIDADE COM O USO DE JOGOS NA APRENDIZAGEM INFANTIL: UMA REVISÃO DE SISTEMÁTICA

Resumo

A presente dissertação é uma revisão sistemática da literatura, que tem o objetivo de apresentar a importância da ludicidade na aprendizagem, contemplando os jogos na educação infantil. O objetivo desse estudo foi apresentar a importância da ludicidade na educação infantil. Para isso, foi utilizada a metodologia de revisão sistemática, pesquisando textos nas bases de dados Scielo e Lilacs, utilizando os descritores “ludicidade”, “educação infantil”e “jogos". O tema central é a ludicidade, que tem sua importância para o processo de assimilação, aquisição e construção de conhecimentos, retratando este assunto como fator primordial para serem enfatizados por todos os profissionais, pedagogos e a comunidade escolar e, familiares e aqueles que atuam com a intenção de educar, visualizando que educar não seja um repasse de informações ou apenas indicar caminho, mas sim, oportunizar ao sujeito o aprender a conviver em meio a sociedade respeitando as diferenças tal qual estejam expostos, seja na rua ou na escola. Para tanto, esse contexto contemporâneo os professores se deparam com desafios que requerem uma dinâmica que possa propiciar praticas interessantes, atraentes considerando a objetividade e conteúdos, que promovam o querer saber, a emoção em aprender, em realizar, dai surgir a “emergência” em envolver e explicitar a importância de atividades lúdicas, ou seja, os jogos e brincadeiras, como recurso estratégico didático pedagógico para o docente. Conforme a realização de nossos estudos, os jogos as brincadeiras favorecem o desenvolvimento de capacidades e especificidades para o desempenho das crianças nessa etapa escolar tendo em vista as vivencias da infância. Tal qual é essencial para que o aluno se beneficie nas aquisições que acontecem em seu processo de ensino aprendizagem. Abordamos uma nova visão, uma práxis pedagógico diferente e um contexto atrativo, no ambiente educacional.